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【首页】在生活中做“活教育”


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让幼儿尝试自己的风食,整理饭后餐具。记者脱离地区活动,看了好几个主题活动区,其中两个吸引了我们的注意。

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因为孩子不能更好地控制追求,有些孩子会推着球跑完反向追求。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视连续剧))在组织户外活动时,老教师们面临的问题引起了参与教育活动的老师们的注意,他们一起讨论如何优化活动细节,让孩子们更好地掌握大球。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)生动的教育教学现场是积极开展研究研究的主要阵地。元春芬花园说,这是3名儿童积极进行教学和研究活动的唯一途径,孩子们很生动。

他们的活动教育和教学现场也为我们提供了个性化的案例资源。在这里很容易找到问题,解决问题更具体,可以指向幼儿的发展。在这次研究中,有经验的老师在要求活动时,会把球跑平的孩子带到前面,指导年长的老师一起推着球喊节奏,一次,一次,一次。所以,令人惊讶的是,孩子在老师的指导下掌握了球,从追赶变成了米尔区。

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